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ChatGPT: o que todo professor precisa saber

Última atualização: 28/06/2025

Concluído

Certificação

10 XP
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Agora que você concluiu a formação vamos à nossa avaliação de desempenho. São 10 perguntas onde você precisa de um desempenho igual ou superior a 70%. Mas não se preocupe, você poderá repetir caso não consiga de primeira. Vamos lá!
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1. Qual é a principal limitação de um prompt de comando isolado no ChatGPT para professores?
Ele oferece apenas conteúdos acadêmicos muito técnicos. Ele dificulta o uso de recursos visuais. Ele pode incluir elementos desnecessários ao objetivo do professor, tornando o processo menos eficiente. Ele exige acesso à internet de alta velocidade.
2. O que pode aumentar a eficiência do ChatGPT ao gerar conteúdos para sala de aula?
Usar apenas comandos genéricos. Repetir o mesmo prompt diversas vezes. Ensinar o ChatGPT, durante a conversa, sobre os objetivos e necessidades específicas da aula. Copiar conteúdos de outras disciplinas.
3. Qual estratégia pode ajudar o ChatGPT a gerar conteúdos mais relevantes para determinada realidade escolar?
Reduzir os tópicos abordados. Incluir contexto cultural, social e econômico da turma. Pedir apenas conteúdos prontos de apostilas. Usar somente termos técnicos da BNCC.
4. Ao elaborar atividades com ChatGPT, o que aumenta sua relevância para os alunos?
Adaptar o conteúdo às preferências pessoais do professor. Considerar o currículo nacional apenas. Incluir elementos de saúde, vulnerabilidade e realidade local. Usar a linguagem acadêmica mais rebuscada possível.
5. Sobre o papel do professor no uso de tecnologias como o ChatGPT, é correto afirmar:
A tecnologia substitui o professor na mediação do conhecimento. O ChatGPT garante um ensino totalmente autônomo para o aluno. O professor continua sendo essencial, usando a IA como aliada no processo de ensino. A IA elimina a necessidade de planejamento pedagógico.
6. A relação entre professor e IA pode ser descrita como:
Competitiva. Substitutiva. Complementar e estratégica. Oposta e redundante.
7. Qual é a principal vantagem de o professor “treinar” o ChatGPT em uma conversa?
Impedir que ele cometa erros. Eliminar a necessidade de revisão do conteúdo. Garantir que as respostas sejam adequadas ao estilo e aos objetivos da turma. Reduzir a quantidade de trabalho do aluno.
8. Após gerar uma questão com o ChatGPT, o que o professor pode (e deve) fazer?
Aplicá-la sem ajustes. Ignorá-la, se não for perfeita. Reescrevê-la com palavras difíceis. Avaliá-la e ajustá-la conforme sua análise crítica e a realidade da turma.
9. De que forma o uso do ChatGPT pode se tornar mais eficiente na criação de provas e exercícios?
Limitando o uso a questões de verdadeiro ou falso. Repetindo perguntas padrão. Usando feedback do professor para refinar o conteúdo gerado. Deixando que os alunos escolham as perguntas.
10. Em qual situação o uso da IA em sala de aula se torna inadequado?
Quando utilizada como apoio ao planejamento pedagógico. Quando o professor se ausenta do processo crítico e deixa toda a produção de conteúdo a cargo da IA. Quando usada para adaptar o conteúdo ao contexto da turma. Quando utilizada com foco interdisciplinar.